专业财务管理教学团队建设（2014年度）

山西财经大学教学团队考核表

（2014年度）

团队名称    专业财务教学团队   

团队级别        校    级                

团队类型        系列课程教学团队       

团队依托机构       会计学院                

团队负责人（签字）：        郭泽光    

所在学院（负责人签字、公章）：          

2014年 10月 22 日

一、本年度团队建设所开展的工作

1、师资队伍建设

（1）以学校教学检查为契机，确立教师的课堂主体地位，大力倡导教书育人、为人师表。

    （2）凝聚团队精神，挖掘团队潜力，共同探讨教学中出现的问题，交流教学经验、心得和体会。

（3）着力培养年轻教师，力求提升教师学历层次。团队成员郭婧考取了博士研究生。

（4）坚持“传、帮、带”制度，建立“一对一”专项帮扶制度，让在教学检查中发现的优秀教师和年轻教师结成对子，定点帮扶。

（5）坚持团队教师轮换听课制度，相互学习和借鉴。

2、课程建设

（1）出版了《财务报表分析》、《物流成本管理》、《资产评估学》等3部财务管理专业主干课程教材以及部分学习指导书。其中《财务报表分析》被教育部评为“十一五”规划教材、《物流成本管理》被教育部分别评为“十二五”规划教材。

（2）郝晓雁主编《财务报表分析》由中国商业出版社出版，2013年6月第1版。

（3）完成了《财务管理学》、《财务管理学习题集》的编写和出版工作。

（4）完成了《财务管理试题库》和《财务报表分析试题库》的建设工作。

（5）完成“财务管理案例”初稿编写工作。进一步加强财务管理学理论教学与实验教学之间的融合。

（6）进一步完善“财务管理学”课程的模块教学制度。

（7）完成申报省级精品资源课程《财务报表分析》的基础资源和拓展资源相关资料的准备。

3、教学研究与改革

积极探索与专业特点相适应的教学模式和教学方法。针对专业财务专业特点，大胆改革相关各门课程的教学模式，重点突出了教学的理论性与实践性的有机结合，同时积极推广新的课堂教学方法。具体做法如下：

（1）打破传统教学模式逐步从单一教学模式向多样化教学模式发展，由归纳型向演绎型教学模式发展，由以“教”为主向重“学”为主的教学模式发展。

（2）强调财务管理专业课程与基础会计学、中级财务会计学、审计学、税务会计等课程之间的关系，除继续沿用案例教学法外，推广“反思型教学法”、“引导发现教学法”和“思维导图教学法”，教学效果良好。

4、教学质量项目建设

（1）继续抓好省级精品课程“财务管理学”的课程建设。

（2）基本完成使“中级财务管理”课程具备省级精品课程的要求，使“财务报表分析”课程具备校级精品课程的要求。

（3）申报大学生创新创业项目3项目，其中2项省级。

（4）完成“财务管理学”和“财务报表分析”省级精品资源公开课的申报基础资源和拓展资源的准备。

5、教学团队网站建设

更新了部分教学团队信息资料。

二、团队建设任务完成情况

1、师资队伍建设任务完成情况

（1）一名教师郝晓雁教授完成博士后项目顺利出站

（2）一名教师郭伟考取山西财经大学博士

（3）引进名校硕士研究生2名。

（4）与西安交大、山西大学、首都经贸大学、东北财经大学等高校进行了学术交流活动。

（3）10名教师外出参加全国性教学研讨会。

（4）派3名骨干教师去兄弟院校交流学习；

2.团队负责建设的本科课程建设任务完成情况

财务管理学、财务报表分析、财务管理基础、中级财务管理、高级财务管理、企业纳税筹划等六门课程的当年建设任务基本完成。

3、教学研究与改革任务完成情况

（1）由团队成员田祥宇教授牵头，其他团队成员参与的“本科财务管理专业实践教学体系改革研究”项目，进展顺利，进入结项程序。

（2）2014年相关教学研究课题已经完成并结项。

（3）发表教学研究论文3篇。

（4）发表学术论文核心期刊论文4篇。

4、教学质量项目建设任务完成情况

（1）财务管理国家级特色专业建设，按计划正常实施，完成当年建设任务。

（2）山西省精品课程“财务管理学”，按照建设计划正常进行

（3）申报的质量工程项目基本完成，支撑论文已经有3篇已经发表。

（4）完成“财务报表分析”课程申报校级精品课程要求的资源准备。

5、教学团队网站建设情况

完成了当年的建设任务。

三、团队建设存在的问题

1.质量工程项目特别是大学生创新创业项目申报，积极性提高高，但获批项目少。

2．教学手段以多媒体课件教学为主，但课件制作手法虽有改进，依然存在创新不足，欠生动，缺乏艺术性、趣味性。

3．教学研究论文有增加，但是有影响力的教学研究论文缺乏。

四、年度考核结果

专业财务教学团队2015年建设规划

（一）整体建设目标

通过贯彻实施国家及教育部的“国家杰出青年基金”、“跨世纪人才培养计划”、“高等学校优秀青年教师计划”，狠抓教师队伍建设，优化教师知识结构，深挖团队各种潜力，加大教学研究力度，进一步提高教育质量，将团队打造成为协作精神更强、教学管理更严、教学水平更高、教学成果更多、社会影响更大的省级优秀教学团队。

（二）具体建设目标

1．打造一支高素质的师资队伍

高素质的师资队伍是推动教育改革发展、提高教育质量的关键举措，是实现教育现代化的根本保证。下一年度的师资队伍建设着力于五个方面：

一是通过组织学习、思想交流、项目合作等，进一步塑造团队精神；

二是通过社会兼职、实地参观、与客座教师交流等形式进一步培养教师的实践教学能力；

三是通过建立自律机制、宣传学习典型进一步提高教师的职业道德素质。

四是树典型，带动全体发展。

五是加大人才和培养引进力度，提高教师整体素质

通过采取上述措施，力争取得以下成效：

一是引进1名博士研究生或者985院校的优秀硕士生充实教师队伍；

二是培养1名现有教师考取博士研究生；

三是有一名教师在学校教学观摩比赛中获奖；

四是派3-5名骨干教师去兄弟院校交流学习；

五是参加学术会议3-5次。

2．配合学校深化课堂教学检查工作，重构教学质量建设体系

（1）确立课堂教学中教师的主导地位，鼓励教师不断探索新的课堂教学模式

教师要重新认识教学、认识课堂、认识教科书，不断探索新的课堂教学模式，在新型师生互动关系中重建自己的角色。例如，教师应引导学生不断提出问题，使课堂教学变成学生主动探索自然、社会、人性奥秘的过程；指导学生针对不同的学习内容选择不同的学习方法，帮助学生设计恰当的学习活动，指导学生收集和利用更加广泛的学习资源等。

（2）研讨多样化、最优化的教学方法。教学有法而无定法。教学中有多种方法，如讲授法、实验法、讨论法、探究法、自学法、归纳法、演绎法等等，在多数情况下，一堂课中多种教学方法可以结合交替使用。根据需要，灵活多样，实事求是地选择教学方法，这是最优化的思想。

（3）加强课件制作，提高课堂效果。

3．加强教材建设

（1）出版“财务管理学”习题集。

（2）继续完善 “财务管理案例库”建设，加强实践教学研究。

（3）完成“财务管理学”和“财务报表分析”省级精品资源公开课的申报工作。力争“财务管理学”申报成功。

（4）完善“财务管理学”和“财务报表分析”的试题库建设。

4．加强教学质量项目建设

（1）将“财务报表分析”课程建设成为校级精品课程。

（2）争取申报成功1～2项省级教改项目。

（3）争取申报成功1～2项省级大学生创新创业项目。

5．提高科研水平

（1）在重点核心以上期刊发表教学研究论文2～3篇。

   （2）在重点核心以上期刊发表学术研究论文3-5篇。

   （3）力争有1项目教学研究成果获得省级奖励

6. 教学团队网站建设

一是围绕山西省高等学校精品资源共享课“财务表表分析”基础资源和拓展资源，完善下列网络资源：

（1）专题讲座库。（2）专业知识检索系统。

（3）在线自测/考试系统。

2、针对前述课程和教材建设情况，更新“财务管理”课程的部分网络资料，使之更加实用，与学生之间的沟通更加便利。