山西财经大学是一所以经济学、管理学、法学为主干学科，经、管、法、文、理、工、教相互支撑的多科性财经大学。学校始建于1951年，是新中国成立后建校最早的高等财经类院校之一。现面向全国30个省、自治区和直辖市招生，有各类在校学生25000余人，其中，全日制本科生近11000人，研究生近3500人。 现有应用经济学、工商管理、统计学3个一级学科博士学位授权点及理论经济学二级学科博士点，7个一级学科硕士学位授权点和49个二级学科硕士学位授权点（含专业硕士学位授权点），38个本科专业，11个山西省普通高等学校本科品牌专业。
长期以来，山西财经大学坚持以培养适应经济社会发展需要，培养德智体美全面发展，专业基础厚、综合素质高、具有创新精神和实践能力的人才为指导思想，高度重视实验室建设工作，在中央与地方共建优势学科专项资金的支持下,不断优化和完善实验教学环境，积极探索适应财经类高校实验教学管理的新模式。山西财经大学经济管理实验教学中心正是在这一改革的浪潮下应运而生，2008年，学校全面推进实验室管理集约化改革，将原本分属于不同学院的40多个专业实验室，按照学科大类整合为经济学科、管理学科、计算机、外语和ERP综合实训五个实验中心，一改原有实验室布局散、乱、小的格局，在实现实验室集中管理的同时，构建合理的实验教学体系；2010年，为配合学校向教学科研型大学的转型发展的需要，满足培养综合素质高、应用能力强的专业人才培养目标，进一步凸现学科优势，更好的服务地方经济，学校依托原有的金融、会计、管理科学与工程、ERP四个省级示范实验室，对经济类、管理类专业实验室重新整合，成立了山西财经大学经济管理实验教学中心，中心下设经济分析实验室、国际贸易实验室、金融实验室、财政税务实验室、会计手工模拟实验室、会计信息系统实验室、物流实验室、商品学实验室、市场营销实验室、电子商务实验室、管理信息系统实验室、人力资源实验室、旅游管理实验室、ERP沙盘模拟实验室、ERP软件实验室、应用案例与分析实验室、电子模拟对抗实验室、管理科学与工程实验室、房地产管理实验室19个实验室。由副校长赵国浩教授兼任实验中心主任。
中心成立以来，不断探索适合财经类院校的实验教学模式，在实验室环境建设方面，实验室面积从3000余平方米扩展到近5000平方米，近五年实验室建设投资累计5100万元，一批先进的实验室相继建成，原有实验室设备全部进行了更新和改造，截止目前，中心拥有实验设备台件数3500余件，设备总价值7200余万元，生均实验仪器设备值9200元，各类实验教学软件150余套。配置了统一的实验室管理系统，初步实现了实验室管理的信息化。
在实验教学方面，中心面向全校经济类、管理类28个本科专业、22个研究生专业开设实验课，年均实验人数约8800人。在实现实验室集约化管理的同时，构建经管类实验教学体系，目前，中心开设实验课程67门，涉及课程实验、专业实验、跨专业综合实验、仿真模拟实训、校外实践实习五个层次；包括演示型实验、验证型实验、综合型实验、创新设计型实验四大类，共计600余项，其中综合型和创新设计型实验项目比重占到40%。在教学过程中，坚持课堂教学与课外教学相结合，坚持课程实训与项目实训相结合，坚持校内仿真与校外实践相结合，形成了以实验项目为驱动，以学生为主导，以开放实验室为依托，以提高综合素质为导向的实验教学模式。同时，学校出台了专门政策，鼓励学生参与教师科研项目，并给与资助，充分调动了学生参与科研能力训练的积极性，强化校外实践基地的建设和管理，使其真正成为学生迈向社会的踏板。
在团队建设方面，良好的师资是提高实训质量的保证，学校在体制上、政策上给与倾斜和辅助，逐步建立了实验教师和实验教学管理两支队伍，构建了年龄、学缘、职称、专业结构合理的实验教学团队。目前，实训基地拥有专任教师92人，专职管理人员31人，校内外兼任教师33人，专任教师中，具有高级职称的27人，副高职称33人，具有硕士及以上学位的85人，形成了老中青相结合，各专业、各学科相结合的教学团队。2010年末，中心紧紧抓住学校推行的“五支团队”建设契机，打破原有的专业划分和部门限制，构建具有稳定学科方向，良好学科梯队的实验教学团队，第一批五支校级实验教学团队和十一支院级实验教学团队已通过专家评审，成为探索我校实验教学改革的排头兵，学校在明确团队建设任务的同时，给与一定的资金支持。同时，中心加快自身教师队伍的建设，通过各类培训和交流提高实验教师水平，积极探索和跟踪实验教学的先进理念和方法，丰富和完善实验教学内容。
在管理体制方面，学校成立了专门的处级建制单位——实验教学中心，统一协调全校各类实验教学资源，实现实验教学服务的集中化，初步构建了学校直管+学院托管的矩阵式实验室管理体制。颁布了《山西财经大学实验教学管理办法》、《山西财经大学实验室管理办法》等9项管理制度，在此基础上，经管实验中心又颁布相关管理制度20余项，实现了实验教学和实验室管理的制度化和标准化，理顺管理体制的同时，有效降低了实验室运行成本。
在对外交流方面，中心积极强化对外协作和交流，一批科研项目直接面向与我省经济发展一线，我校学生参与的统计调查、晋商文化研究的多项成果已经切实转化为生产力，服务于地方经济。合作建立的学生实践教育基地64家，扩展了实验教学空间，丰富了实验教学经验，并可获取第一手实验分析所需的案例和数据。基地先后与国内外十余家院校与科研机构建立长期实验项目合作关系，并积极开展对外学术交流和访问。近年来，中心主办或承办各级各类实验教学活动16项，先后接待85批次兄弟院校参观访问。
持之以恒的努力，结出了丰硕的成果，近三年来，中心教师积极开展各项科研活动，共发表论文266篇；主持和参与国家社科基金、国家自然科学基金以及省部级以上研究项目144项,获得省级以上奖励44项。正式出版实验教材103部，自编实验讲义39部。一批高质量的实验教学成果已经得到广泛应用和推广。同时，学生参与教师科研项目并获得资助200余人次，在全国各类学科竞赛中获奖近百人次，学生的动手能力、思维能力创新能力得到社会的高度认可，连续三年，相关专业的学生一次就业率均超过。
在取得骄人成绩的同时，我们也充分认识到中心发展面临的机遇和挑战，“十二五”期间，中心更是确定了明确的发展目标，在保证中心持续投资1000万元的基础上，实现四个一体化：实验教学管理一体化，实验教学平台一体化、实验教学内容一体化和实验教学研究一体化。在中心发展过程中，坚持走内涵发展的路子，凝神聚力，进一步发挥学科优势，在建设高水平教学科研型大学，培养高素质财经人才，服务地方经济方面做出积极的贡献。
